Lengua y Sociedad http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Instituto de Lingüística Aplicada es-ES Lengua y Sociedad 1729-9721 <p>Los autores retienen los derechos de autor y los derechos de publicación sin restricciones.</p> Origen y evolución de la sintaxis compleja http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2250 <p><span style="font-weight: 400;">En este artículo propongo que el origen de la sintaxis compleja está en un proceso cognitivo consistente en concebir los eventos como entidades. Es esta operación lo que provoca la construcción de oraciones subordinadas en las que una oración ocupa el lugar de un sintagma y desempeña su función sintáctica.</span></p> Juan Carlos Moreno Cabrera Derechos de autor 2021 Lengua y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 13 35 La lógica del lenguaje y sus estrategias para otorgar identidades http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2251 <p><span style="font-weight: 400;">Este trabajo trata de los problemas lógicos y filosóficos de la lógica del lenguaje cotidiano. Lo hacemos en el marco de una visión del lenguaje como una práctica social que se sostiene a sí misma.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La identidad de las cosas no aparece objetivada como una esencia recóndita que da identidad a pesar de la apariencia diversa, sino como una práctica social que confiere identidad de acuerdo a los juicios y razones que aducen los hablantes al momento de hablar, basados en sus conocimientos cotidianos y su forma de vida, y otros conocimientos que sirven de marco de referencia inmediato. Este planteamiento permite además echar una luz diferente a los problemas filosóficos clásicos como los que plantea la filosofía de Heráclito.&nbsp;</span></p> Heinrich Helberg Chávez Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 37 55 Análisis lingüístico-semiótico de las viñetas humorísticas sobre la covid-19 http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2252 <p><span style="font-weight: 400;">El presente artículo propone una matriz de análisis para identificar los significados y las estrategias cognitivas que se utilizan al elaborar viñetas humorísticas. El objetivo del estudio es analizar lingüística y semióticamente las viñetas humorísticas de los principales diarios de la prensa de Lima Metropolitana en tiempo de pandemia. La metodología de la investigación es cualitativa del tipo análisis del discurso. Los resultados evidencian el empleo del tipo de humor negro, el uso frecuente de implicaturas y presuposiciones dentro de los fenómenos pragmáticos del discurso. También los resultados permitieron observar que las innovaciones lingüísticas de los globos y los recursos gráficos en las viñetas reflejan el proceso ejecutivo en el pensar-significar de las imágenes con intención humorística. La conclusión principal es que el análisis lingüístico-semiótico del discurso iconoglósico de las viñetas humorísticas permitió explicar la situación sociopolítica de la sociedad por la Covid-19 y la ideología de los diarios, así como determinar la evidencia de procesos cognitivos del lenguaje como la metáfora conceptual, la metonimia conceptual y la hipérbole conceptual. Se recomienda el empleo de la matriz de análisis en la interpretación de textos discontinuos.&nbsp; </span></p> Edward Faustino Loayza-Maturrano Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 57 79 Los estados atributivos y locativos: estudio semántico cognitivo de la caracterización en el español de Lima http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2253 <p><span style="font-weight: 400;">Los estados atributivos relacionan entidades del mundo con propiedades. En el español, se expresan, en la sintaxis, como proyecciones de frases verbales estructurados por verbos copulativos o semicopulativos, como núcleos y frases adjetivas, frases preposicionales, frases nominales y construcciones relativas como sus complementos. A nivel cognitivo, estas estructuras semántico-sintácticas cumplen una misma función: la caracterización de los objetos del mundo por parte de un conceptualizador. El objetivo de este trabajo es explicar este proceso cognitivo en el español describiendo sus estructuras semántico-sintácticas y su uso. Para ello, se ha empleado una muestra de 117 oraciones recogidas mediante una encuesta a 31 estudiantes universitarios. El análisis se realizó de acuerdo con los postulados de la semántica formal de Moreno Cabrera, 2003; Chafe, 1970; y de la semántica cognitiva de Talmy, 2000; Fillmore, 1985; y Langacker, 1999. Los resultados de la investigación muestran que, desde la sintaxis, la caracterización se expresa con mayor frecuencia con frases adjetivas, y en menor grado con frases preposicionales, participios y construcciones relativas. Desde el uso, la atribución se expresa de manera diferente en las mujeres y en los varones. Así, las mujeres utilizaron más atributos para caracterizar a las entidades y prestaron más atención al dominio conceptual del físico, como la forma y color de piel y cabello, la edad y la actitud. Los varones, en cambio, emplearon más la caracterización eventiva y atribuciones relacionadas con la postura de la entidad caracterizada.&nbsp;</span></p> Verónica Lazo García Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 81 111 Las acciones de modificación en una muestra de cuentos quechua del sur del Pastaza http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2254 <p><span style="font-weight: 400;">En este trabajo se analizan oraciones de una muestra de cuentos recopilados de la variedad quechua del sur del Pastaza bajo la perspectiva de la semántica formal. El estudio se centra en el análisis de las expresiones, que se encuentran de manera explícita en los textos, donde se aprecian acciones de modificación. El objetivo de este trabajo es identificar los elementos de la acción en cada oración: agente, paciente y propiedad atributiva. Para ello, las oraciones seleccionadas serán formalizadas. Además, se busca proponer una estructura sintáctica del predicado donde se puedan identificar los roles mediante la teoría X-barra y se caracterizarán los participantes dentro de cada oración mediante los sufijos añadidos que estos posean.</span></p> Alejandra Antoinette Dioses Tarazona Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 113 133 Los procesos de mantenimiento en el quechua huanuqueño y la alternancia del sufijo evidencial directo {-mi}. Un acercamiento desde la Semántica Formal http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2255 <p><span style="font-weight: 400;">En el quechua huanuqueño se observa una alternancia en el uso del evidencial de primera mano {-mi} en las oraciones que describen procesos de mantenimiento. El objetivo de este trabajo es describir dicha evidencialidad en procesos de experiencia personal interna y externa, así como en otros que refieren a una noción de control, que transmite certeza sobre la veracidad de los enunciados de una forma alternativa. Como lo explica Floyd (1997), en la red semántica de este sufijo se agrupan usos que, a primera vista, pueden parecer incompatibles, pero están relacionados. Para el análisis, se utilizan convenciones de la semántica formal (Montague, 1970), que dan cuenta de las estructuras sintácticas implicadas en los estados y los procesos derivados de ellos. Se concluye que el uso del sufijo {-mi} presenta una alternancia motivada por factores semánticos orientados a la experiencia de forma gradual. </span></p> Maybe Flores Chavez Josseline Yanniré Vega Vicente Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 135 153 El estudio de los procesos con verbos de movimiento en el quechua chanka http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2256 <p><span style="font-weight: 400;">En este trabajo se exponen, brevemente, los procesos expresados con verbos de movimiento en el quechua chanka, de la zona de Ayacucho. Debido a que el quechua es una lengua aglutinante, este trabajo tiene por objetivo analizar la función de los sufijos desde el ámbito semántico. Para ello, nuestro marco teórico se basa en el aporte de la semántica cognitiva y en la relación entre semántica y gramática propuesta por Moreno Cabrera (2003). Los resultados de este trabajo pretenden clasificar y determinar cómo actúan los sufijos </span><em><span style="font-weight: 400;">-man</span></em><span style="font-weight: 400;">, -</span><em><span style="font-weight: 400;">manta</span></em><span style="font-weight: 400;">, </span><em><span style="font-weight: 400;">-kama</span></em><span style="font-weight: 400;"> y </span><em><span style="font-weight: 400;">-ta</span></em><span style="font-weight: 400;"> en construcciones oracionales de movimiento.</span></p> Mery Eli Ascencio Huaccho Raquel Herlinda Román Barrera Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 155 180 Análisis de la partícula japonesa ni en oraciones que expresan estados locativos http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2257 <p>Este artículo trata sobre la variación de la partícula <em>ni</em> en oraciones que refieren estados locativos en la lengua japonesa. Se presenta los resultados del análisis de las partículas: <em>wa</em>, <em>ga</em>, y <em>no</em>; así como también la alternancia de uso de los verbos <em>arimasu</em> e <em>imasu</em>. El corpus del presente trabajo se divide en oraciones excesivas e inesivas, cada una con su respectiva formalización siguiendo la propuesta de Moreno Cabrera (2003). Finalmente, se demuestra lo postulado por Langacker (1987, como se citó en Moreno, 2003), quien postula que los adjetivos, adverbios y preposiciones determinan la relación de atemporalidad y, aunque el tiempo se presente no resulta relevante. De esta manera, se resalta el papel de la locatividad. En las oraciones analizadas, se demuestra que los adverbios determinan las oraciones locativas.</p> Andrea Rodríguez Bravo Claudia Ximena Garay Ramírez Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 181 199 Cambio de estado en oraciones de modificación en awajún desde la Teoría de Modelos montagueana http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2258 <p><span style="font-weight: 400;">El presente trabajo descriptivo-explicativo tiene como objetivo analizar algunas oraciones de modificación de dotación y privación en awajún empleando la Teoría de Modelos montagueana. En primera instancia, se definen aspectos básicos de las acciones de modificación. Luego, se describen aspectos influyentes en la formación de este tipo de oraciones. Estos aspectos son los morfemas de </span><em><span style="font-weight: 400;">high affectedness</span></em><span style="font-weight: 400;"> y acusativo, así como los papeles semánticos de agente y paciente. Después de esto, se formalizan y analizan algunas oraciones del corpus a través de la propuesta de Richard Montague (1970). Por último, llegamos a la conclusión de que la propuesta de Montague es perfectamente aplicable al awajún.&nbsp;</span></p> Joaquín Antonio Bullón Cornejo Rodrigo Saniel Galloso Cossios Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 201 215 Verbos de desplazamiento en el ashéninka del alto Perené http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2259 <p><span style="font-weight: 400;">Para este estudio, se optó por la teoría cognitiva, con el fin de explicar el comportamiento de ciertos verbos de desplazamiento en la lengua ashéninka de la variedad lingüística del alto Perené. Los resultados muestran que el comportamiento de estos verbos es característico de la lengua y son óptimamente estructurados a partir de la teoría cognitiva.</span></p> Fernando Aarón Torres Castillo Ana Priscila Ugarte de la Fuente Christofer Diego Villareyes Gómez Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 217 245 El enfoque intercultural en Beca 18. El caso de los estudiantes bilingües en un instituto de educación superior de Lima-Perú http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2260 <p><span style="font-weight: 400;">Teniendo como referencia, la percepción de los estudiantes, el presente estudio analiza si el Programa Beca 18 realiza la ejecución del enfoque y aplicación de una experiencia educativa intercultural en el desarrollo de la carrera de sus becarios. Así mismo, analiza si el área de tutoría del Instituto desarrolla un acompañamiento socioemocional y académico aplicando actividades que revaloren el componente intercultural de sus becarios.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La metodología utilizada fue de tipo cualitativa, con un diseño interpretativo. La población para este estudio fueron los estudiantes del programa Beca 18 de la carrera de Administración de Negocios Internacionales del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado CERTUS. No se contempló una muestra representativa. Se valoró el uso del cuestionario para realizar las entrevistas semiestructuradas y se utilizó la técnica de la observación participante.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Entre las conclusiones, se halló que el programa Beca 18 no contempla en el diseño de sus lineamientos de tutoría una estrategia sociocultural e intercultural para los becarios que migran a la capital a integrarse a una cultura diferente. Así mismo, el Instituto no desarrolla una estrategia educativa intercultural para sus becarios mediante el desarrollo de contenidos con pertinencia cultural.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">También se pudo concluir que a pesar de la diversidad cultural de los becarios, el área de tutoría del Instituto no desarrolla actividades que identifiquen, valoren y difundan la interculturalidad, porque ello significaría incluirlo en la programación y darle un tratamiento especializado.&nbsp;&nbsp;</span></p> José Luis Anselmo Vargas Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 247 268 Avances en la descripción morfosintáctica de la transitividad en el asháninka del alto Perené http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2261 <p><span style="font-weight: 400;">La visión tradicional acerca de la transitividad se basa en que la lengua presenta verbos transitivos e intransitivos. Sobre esta base, en las cláusulas transitivas se produce una acción de transferencia de un sujeto a un objeto. De acuerdo con esta afirmación, el verbo transitivo es el que denota sucesos acerca del objeto, sea una acción sobre él o un cambio de estado de este. Sin embargo, los estudios posteriores a dicha perspectiva, realizados por Hopper y Thompson (1980) discrepan de lo anterior y proponen que la transitividad no responde a una simple transferencia del sujeto hacia el objeto. Para los autores, la transitividad es una propiedad de las lenguas que se caracteriza por el cumplimiento de determinados parámetros, que indican el mayor o menor grado de transitividad de las cláusulas dentro de un contexto discursivo. El presente estudio tiene como fin describir las características morfosintácticas que muestran un mayor grado de transitividad en las cláusulas del asháninka del alto Perené.</span></p> Alicia Alonzo Sutta Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 269 293 Un estudio fonético-acústico preliminar sobre las consonantes nasales sordas de la lengua resígaro (arawak) http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2262 <p><span style="font-weight: 400;">Este artículo representa una primera descripción acústica de las consonantes nasales sordas de la lengua resígaro (arawak). Se exploran algunas características como la estructura acústica, la frecuencia y la intensidad del pico más prominente y la duración de esta clase consonantes. Las particularidades encontradas fueron comparadas con las de otras lenguas que presentan estos sonidos con el fin de encontrar semejanzas y diferencias como también catalogarlas preliminarmente en algún grupo tipológico. Además, presentamos la metodología empleada para el recojo de datos, el análisis de los datos y las conclusiones.&nbsp;</span></p> Jhon Jiménez Peña Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 295 312 La representación de la mujer venezolana en redes sociales peruanas a través del término veneca http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2263 <p><span style="font-weight: 400;">En la actualidad latinoamericana, la migración venezolana se ha convertido en una problemática de índole política, económica, cultural y social. En ese sentido, en el territorio peruano, las olas migratorias han llevado a establecer medidas para atender a los venezolanos que huyen de la crisis en su país; por otra parte, las redes sociales han contribuido a formar una imagen estigmatizada del migrante. Este trabajo pretende analizar el discurso de los usuarios de las redes sociales respecto a la representación de la mujer venezolana a través del término peyorativo </span><em><span style="font-weight: 400;">veneca</span></em><span style="font-weight: 400;">. Metodológicamente, se recolectan comentarios en </span><em><span style="font-weight: 400;">Facebook</span></em><span style="font-weight: 400;"> y </span><em><span style="font-weight: 400;">Twitter</span></em><span style="font-weight: 400;"> durante el mes de junio de 2021. Finalmente, se concluye que la mujer venezolana es representada de forma negativa en base a las imágenes generalmente prejuiciosas que se les son atribuidas por los ciudadanos cibernautas peruanos.</span></p> Cesar Alberto Prado Ishuiza Sandra Gladys Zavala Coronel Marco Antonio Lovón Cueva Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 313 331 Los problemas de reexpresión en la traducción hacia la lengua materna http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2264 <p><span style="font-weight: 400;">La reexpresión es la etapa en la que se reescribe el texto original en la lengua de llegada.&nbsp; Se trata de una operación textual y un proceso cognitivo que&nbsp; exige del traductor una gran capacidad generativa en su lengua materna. Cualquier desfase operacional entre competencia y&nbsp; actuación o un desarrollo fragmentado de los saberes lingüísticos (elocutivo, idiomático y expresivo) ocasionan problemas durante la reexpresión. El propósito de este estudio es identificar, caracterizar y explicar las causas de los problemas de reexpresión en la traducción que se originan en la lengua materna del alumno de traducción.</span></p> Regina Terry Sáenz Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 333 358 La estructura discursiva de denuncia en el cuento “Agua” de José María Arguedas http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2274 <p><span style="font-weight: 400;">La Lingüística del texto propone el estudio de un texto desde un punto de vista global, puesto que concibe a aquel como una unidad coherente, portadora de significado. Desde la perspectiva de aquel campo de estudio, esta investigación tiene como objetivo mostrar de qué modo, en el cuento “Agua” de José María Arguedas, subyace una superestructura textual correspondiente a un discurso de denuncia, que se hace ostensible en los elementos que forman parte del universo ficticio propuesto por el relato. Hacemos uso de las categorías discursivas que la investigadora María Claudeville postuló como recurrentes en las estructuras textuales de los discursos de denuncia. Dichas categorías se hacen presentes en el mundo posible manifestado en el cuento “Agua”, en el que se exponen la existencia de un problema y la búsqueda de una solución. Se muestra, así, cómo un texto ficticio puede servir como medio para dar a conocer un discurso de denuncia.</span></p> Manuel Alfonso Navarrete Salazar Edwin Daniel Félix Benites Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 359 382 Análisis pragmalingüístico del debate electoral peruano: El caso de Fernando Olivera y Alan García http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2295 <p>En el presente estudio se analiza el debate electoral del año 2016, específicamente el enfrentamiento entre los candidatos Fernando Olivera y Alan García. Se decidió trabajar con este corpus, ya que se evidencia un contraste en las estrategias pragmalingüísticas utilizadas por ambos candidatos; por lo tanto, el objetivo principal es evidenciar cada una de estas estrategias. En la primera parte del estudio se analiza el contenido del discurso político de ambos candidatos, para ello se emplea la teoría funcional propuesta por William Benoit (2007). En función de este análisis, en la segunda parte se describen los recursos pragmalingüísticos presentes en los discursos de cada uno de ellos. Se concluye que ambos candidatos presentan diferencias en el contenido de su mensaje: mientras que el discurso de Fernando Olivera tiene una propensión denigratoria, Alan García tiene una propensión al silencio. Asimismo, los recursos pragmalingüísticos más empleados son la descortesía verbal y deixis personal.</p> Sindy Pérez Taype Derechos de autor 2020 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 383 404 Ideologías lingüísticas y valoración jerárquica del castellano estándar en hablantes universitarios peruanos http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2273 <p><span style="font-weight: 400;">El escenario diverso del Perú constituye un contexto de interacción lingüística en el cual, desde una perspectiva eminentemente científica, cada una de las lenguas peruanas, así como las manifestaciones diversas del propio castellano, es invaluable. A pesar de los múltiples esfuerzos por visibilizar y reconocer el valor de la heterogeneidad lingüística, el español se erige como la lengua de mayor prestigio para los peruanos. El presente estudio tiene como objetivo determinar la forma en que las ideologías lingüísticas definen la ocurrencia de actitudes y valoraciones del español estándar en desmedro de otras variedades que están sujetas a ponderaciones negativas. El corpus se obtuvo mediante entrevistas semidirigidas y encuestas aplicadas a estudiantes universitarios; y, de acuerdo con el análisis crítico del discurso (ACD), se detecta que las ideologías lingüísticas impregnan y orientan el marco valorativo de los alumnos, de manera que se establece una jerarquización del español estándar por encima de cualquiera de los dialectos no solo en el ámbito universitario sino fuera de él; por consiguiente, las propias prácticas sociolingüísticas suponen la manifestación de sesgos respecto de relaciones verticales entre el español respecto de las lenguas minoritarias en términos amplios, y entre el español estándar respecto de los dialectos regionales peruanos.&nbsp;&nbsp;</span></p> Mervi Paola Vera Buitrón de Gratal Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 405 428 La gerencia social en la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía y su relación con la implementación de una política educativa con enfoque intercultural http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2265 <p>El proceso de implementación de toda política o programa es complejo en sí mismo y puede presentar una serie de factores que dificultan su desarrollo. El establecimiento de una política educativa con enfoque intercultural no es ajeno a ello, pues —como todo proceso— debe implementarse y luego evaluarse. Este artículo pretende reflexionar en torno a esas formas de implementación llevadas a cabo en un contexto específico: la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía (UNIA), pues es sabido que desarrolla el enfoque de la interculturalidad como parte de su visión a largo plazo. Para ello, se hace referencia a los logros y limitaciones que este sistema conlleva y se presenta una propuesta de ejes e indicadores para este sistema de gerencia que contribuyan al proceso de implementación del enfoque intercultural. Además, enfatizamos la necesidad de reformular estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje que consideren como parte de sus contenidos los saberes desarrollados por los diferentes pueblos originarios existentes en nuestro país y el funcionamiento y promoción del idioma por parte de los estudiantes originarios y no originarios. Finalmente, la UNIA tiene logros importantes en su sistema de gerencia social; no obstante, necesita tomar en consideración temas como el fortalecimiento de capacidades, la articulación con instituciones aliadas, el repensar las estrategias de enseñanza-aprendizaje y una propuesta curricular que tome en consideración la situación lingüística y cultural de sus estudiantes (tratamiento de lenguas, fomento a la investigación científica, entre otros).</p> Zamia Ivon Castillo Farroñay Derechos de autor 2021-07-15 2021-07-15 20 2 Alzamora Arévalo, Abelardo. (2018). Voces ancestrales: poesía y cánticos. Literatura oral afroperuana. Cumananas, décimas, ensalces, loas, salves, arrullos. Lima: Ministerio de Educación. http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2266 Edgar Mauro Yalta Gonzales Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 455 457 Lovón Cueva, Marco Antonio (2020). Las palabras compuestas en la lengua aimara. Lima: Academia Peruana de la Lengua. http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2268 Roger Gonzalo Segura Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 459 461 Illa, J. Rivas, B. & Sánchez, O. (Eds.) (2021). Juegos políticos. El deporte y las pugnas que mueven el mundo. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). ISBN: 978-612-318-313-4. http://revista.letras.unmsm.edu.pe/index.php/ls/article/view/2267 Rocío Aliaga Salazar Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-07-15 2021-07-15 20 2 463 467